Skip to content
  • Центр Смешанного обучения
  • blended.learning.russia@gmail.com
Смешанное обучение 2021 — 25-27 сентября
Смешанное обучение 2021 — 25-27 сентября

Смешанное обучение 2021 — 25-27 сентября

Конференция
  • Конференция Смешанное обучение 2021
    • Манифест конференции
    • О нас
  • Темы
    • Смешанное обучение
    • Инструменты и практики
    • Обратная связь
    • Активное обучение
    • Клуб директоров
    • Проектная деятельность
    • Open space. Если не урок, то что же?
    • Культура класса и школы
    • Искусственный интеллект
    • Учебная самостоятельность
  • Видео
  • Программа и видео
    • 25 сентября
      • Дискуссия
      • Содержание образования в условиях смешанного обучения
        • Содержание образования и смешанное обучение
          • Содержание образования в условиях смешанного обучения
      • Что такое общее образование в современном мире?
      • Как выбрать адекватные инструменты, решающие педагогические задачи
      • Педагогика эффективного смешанного обучения
      • Между Сциллой и Харибдой: как организовать смешанное обучение, не нарушая нормативные акты
      • Математика в твоих руках
      • Подвижные чертежи на уроке математики
      • Смешанное обучение на уроках математики в средней школе
      • Подготовка к ОГЭ по математике в формате смешанного обучения
      • Цифровая среда в помощь учителю: ликвидируем пробелы
      • Сценарии использования Яндекс. Учебника на уроках информатики
      • Проектируем курс биологии: от содержания образовательных результатов к формам и инструментам реализации
      • Анонс конкурса «Смешанная реальность образования»
      • Цифровые инструменты на уроке информатики
      • Искусственный интеллект в образовании: перспективы и возможности
      • Конструктор урока. Как визуализировать урок
      • Лайфхаки внедрения смешанного обучения
      • Новые концепции в биологии. Как быть учителю?
      • Роль учителя-личности в современном мире цифрового образования
      • Готовы ли российские подростки к обратной связи, когда речь идет об образовании?
        • Готовы ли российские подростки к обратной связи, когда речь идёт об образовании?
      • Марафон «Учитель в смешанном обучении»: итоги и перспективы
      • Информатика на кончиках пальцев: как вовлечь каждого
      • Исследование рынка применения искусственного интеллекта в образовании
      • Круглый стол: AI в образовании
      • «Первый, первый, я второй! Как слышите? … прием!» Обратная связь в работе учителя: что, зачем и как
        • «Первый, первый, я второй! Как слышите?… прием!» Обратная связь в работе учителя: что, зачем и как
      • Чат-боты в telegram и vkontakte для микрообучения и обратной связи
      • Организация обратной связи в обучении
    • 26 сентября
      • Организация групповой работы на уроках в начальной школе
      • Как формирующее оценивание помогает учиться осознанно с первого класса?
      • Перевёрнутый класс: опыт реализации
        • Перевернутый класс: опыт реализации
      • Азбука цифровой грамотности в начальной школе
      • Яндекс.Учебник как инструмент для смешанного обучения
      • Учебное сотрудничество в цифровой образовательной среде. Инструменты для организации групповой работы
      • Активное обучение и групповая работа
      • Формирующее оценивание на уроках в технологии смешанного обучения
      • Культура класса и школы как инструмент воспитания
        • Культура класса и школы как инструмент воспитания
      • Смешанное обучение в проектно-исследовательской деятельности (Пробы, STEM)
      • STREAM-проект: что это и как реализовать
      • Смешанное обучение с помощью сервисов платформы Учи.ру
      • История России в STEM-иллюстрациях
      • Русский язык в формате ротации станций
      • Современные сервисы, приложения, платформы для активизации познавательной деятельности младших школьников
      • Индивидуализация обучения на уроках истории через возможности смешанного обучения
      • Проектная деятельность в формате смешанного обучения
      • Принципы выбора методических приемов в смешанном обучении
        • Принципы выбора методических приемов в смешанном обучении
      • Смешанное обучение на уроках английского языка в 11х классах
      • Роль смешанного обучения в воспитании: самостоятельность и школьный урок
        • Роль смешанного обучения в воспитании: самостоятельность и школьный урок
      • СоУчительство: инклюзивные практики в смешанном обучении
        • СоУчительство: инклюзивные практики в смешанном обучении
      • Working with large mixed-ability groups
      • Цифровой образовательный профиль
        • Образовательный профиль ученика
      • Государственная школа без классов и уроков, но с высокими результатами: как реализовать?
        • Государственная школа без классов и уроков, но с высокими результатами: как реализовать?
      • Школа для всех и для каждого: учить индивидуально в массовой школе
        • Школа для всех и для каждого: учить индивидуально в массовой школе
      • Управленческие практики внедрения смешанного обучения
        • Управленческие практики внедрения смешанного обучения
      • Как должен выглядеть куррикулум для blended learning middle schools?
        • Как должен выглядеть куррикулум для blended learning middle schools?
      • Гибкое преподавание в рамках темы
        • Гибкое преподавание в рамках темы
      • Совместное преподавание для гибкого обучения
        • Совместное преподавание для гибкого обучения
      • Между оффлайном и онлайном: в поисках лучшей жизни для подростка в школе
        • Между оффлайном и онлайном: в поисках лучшей жизни для подростка в школе
      • Смешанные форматы обучения в Проекте Заочка Новой школы
        • Смешанные форматы обучения в Проекте Заочка Новой школы
      • Рефлексия
        • Рефлексия
    • 27 сентября
      • Урок технологии: проблемы и перспективы, ожидания и реальность
      • Технология проектной деятельности и ее интеграция с платформой Учи.ру
      • Неурочные форматы в школе: проектные и дистантные дни
      • Полдень XXI века — школа как игра. Почему это неизбежно и к чему это приведет?
      • База проектов платформы ГлобалЛаб для уроков в ротации станций
      • Мастер-класс по изготовлению манипулятора
      • Педагогический дизайн как средство сотрудничества педагогов при проектирование образовательного продукта
      • Приемы и инструменты организации рефлексии на уроке 
      • Как разрезать учебный текст? Декомпозиция учебного материала
      • Индивидуальный проект в старшей школе
      • Организация обсуждения на уроке с использованием ИКТ
  • Спикеры
    • Адамский Александр
    • Андреева Анна
    • Андреева Наталья
    • Аксенова Галина
    • Азбель Анастасия
    • Васильев Владислав
    • Боганцев Иван
    • Булгакова Анна
    • Вайндорф-Сысоева Марина
    • Волкова Елена
    • Воробчикова Елизавета
    • Вырвич Ирина
    • Галатонова Татьяна
    • Горелов Александр
    • Годунова Елена
    • Голощапов Виктор
    • Горелова Анастасия
    • Воронцов Алексей
    • Громова Татьяна
    • Доброчаев Александр
    • Ездов Александр
    • Жукова Татьяна
    • Зайцев Алексей
    • Заславская Ольга
    • Зачесова Елена
    • Зеливанский Дмитрий
    • Злочевская Яна
    • Иванова Дина
    • Карандашева Оксана
    • Кузнецов Сергей
    • Киселева Наталия
    • Кравченко Лора
    • Куксо Екатерина
    • Кушнир Михаил
    • Ишимбаев Айрат
    • Лесин Сергей
    • Казакова Светлана
    • Лукашук Олеся
    • Ларьяновский Александр
    • Лысова Татьяна
    • Мельникова Наталья
    • Караваев Дмитрий
    • Наумов Алексей
    • Наумов Леонид
    • Наумов Владимир
    • Невидимова Татьяна
    • Махотин Дмитрий
    • Паремузова Елизавета
    • Суковицына Екатерина
    • Платонов Валерий
    • Островская Дарья
    • Паштон Леонид
    • Пономарева Елена
    • Перловская Оксана
    • Поваляев Михаил
    • Рождественская Людмила
    • Полюга Вадим
    • Понятовская Юлия
    • Сурьянинова Ольга
    • Проценко Анна
    • Рихерт Сергей
    • Пруленцова Мария
    • Реморенко Игорь
    • Романов Юрий
    • Симакова Юлия
    • Шевченко Наталья
    • Тихоновецкая Инга
    • Сгибнев Алексей
    • Шевелёва Наталия
    • Шегай Ирина
    • Шиленкова Людмила
    • Шиварев Павел
    • Щербина Таисия
    • Эпштейн Михаил
    • Эксперты

Расшифровка выступления И.М.Реморенко и О.Н.Лукашук доступна на странице выступления и в программе

andreers 23.09.2021

Расшифровка выступления И.М.Реморенко и О.Н.Лукашук доступна на странице выступления и в программе.

Выступление И.М.Реморенко
Выступление О.Н.Лукашук

Без рубрики
  • ← Видео
  • Видео каждого выступления можно посмотреть на странице выступления или в программе →

Свежие записи

  • Видео каждого выступления можно посмотреть на странице выступления или в программе
  • Расшифровка выступления И.М.Реморенко и О.Н.Лукашук доступна на странице выступления и в программе
  • Видео
  • 27 сентября
  • 26 сентября

Свежие комментарии

    Центр Смешанного обучения

    www.blendedlearning.pro
    О нас

    • Наша группа в Facebook Смешанное обучение

    Канал в YouTube
    Смешанное обучение

    Контакты:
    blended.learning.russia@gmail.com

    Конференции
    Смешанное обучение.2021
    Смешанное обучение.2020
    Смешанное обучение.Карантин
    Смешанное обучение.Уфа.2019
    Смешанное обучение.Иркутск.2019
    Смешанное обучение 2019
    Смешанное обучение 2018
    Смешанное обучение 2017
    Смешанное обучение 2016
    Смешанное обучение 2015

    © 2023 Смешанное обучение 2021 — 25-27 сентября | Designed by: Theme Freesia | Powered by: WordPress