17:00 Смешанные форматы обучения в Проекте Заочка Новой школы < Смешанное обучение. Клуб директоров < 26 сентября
Личностные и метапредметные образовательные результаты непросто получить. С одной стороны, чисто технологически/методически/управленчески трудно создавать работающие на это процессы — они средовые, тонкие, хрупкие, сложноорганизованные. С другой стороны, ресурс, который ребенок затрачивает — довольно ощутимый. Со временем понимаешь, что «всего хорошего» вряд ли добьешься, необходимо выбрать конкретных зайцев и гнаться за ними постепенно и продуманно.
Как и раньше, мы уверены, что стержнем качественного образования (и качественной жизни) является субъектность, авторство, agency.
Если в картине мира ребенка он сам не является владельцем своей учебы (и жизни), то все остальное в образовании не имеет особого значения (при этом достигается огромными, в том числе внешними, усилиями).
Поэтому основной вопрос для нас — как развивать стержень в существующих условиях.
В модели Второй Смены мы предоставили свободу в процессе, сосредоточившись на ответственности за результат.
В проекте “Заочка” изначально мы планировали смешанный формат школы, где количество уроков будет сокращено, а их место займут другие типы деятельности, ориентированные на самостоятельность. Сегодня это обширная программа по субботам, колернинги и проекты в будни, поездки в каникулы, проекты в сентябре и июне и др.
Многие дети, пришедшие в Заочку год назад, довольно формально учились на удаленке, им натянули оценки, поэтому у большинства были аналогичные ожидания. Мы не готовы отказываться от интеллектуальных вызовов, академические требования в “Заочке” сохраняются на хорошем уровне. И результаты очень интересные. Дошедшие до конца проявили чудеса самостоятельности, осознанности, навыкам коммуникации, которые развивались в процессе. Интересно, что есть обратная зависимость от возраста:чем моложе, тем больше прогресс.
Основная причина неудач детей в привычке к собственной пассивности и выключенности из управления процессом учебы.
Вторая причина — недостаток общения в онлайне. Поэтому в этом году 6 дней в неделю можно заниматься очно в новых форматах.
Сильный прогресс в работе с текстом, материалами, умением искать, оценивать, подбирать нужный формат, многие теперь тратят меньше времени на освоение базовой программы.
Свободное время — ресурс для индивидуализации. В этом году появится выездная программа с проектами и стажировками.
В новом году интенсификация адаптации новичков, улучшение и обогащение подбора материалов по предметам, глубокое внедрение перевернутого класса, усиление очных форматов, запуск курсов для жизни, выездная программа.
«Сегодня смешанные форматы кажутся немного экзотическими, но со временем они станут еще одной новой нормой и основой для индивидуальных образовательных маршрутов. Свобода, гибкость, эффективность, возможность самостоятельно выстраивать образовательный процесс, выбирать источники, влиять на содержание, при этом качественная среда, сообщество, тьюторская поддержка…»
Зеливанский Дмитрий Владимирович,
директор по коммерческим программам, руководитель проектов «Вторая смена» и «Заочка», ОАНО «Новая школа»